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O Fundo das Nações Unidas para a Infância (UNICEF) esteve presente na reunião do Grupo de Trabalho de Educação do G20, coordenado pelo Ministério da Educação (MEC), em Fortaleza (CE), destacando seu papel como co-organizador da agenda focada no fortalecimento do engajamento escola-comunidade. O encontro, realizado no Centro de Eventos do Ceará nos dias 29 e 30 de outubro, integra o cronograma do G20 e contou com a participação de 19 ministros, vice-ministros, delegados, convidados e sete organizações internacionais para debater experiências relacionadas a conteúdo digital e valorização de professores.
Durante a abertura do encontro, a Diretora Global de Educação e Desenvolvimento de Adolescentes do UNICEF, Pia Rebello Britto, destacou que a crise de aprendizagem enfrentada mundialmente exige ações urgentes e decisivas em larga escala. “O G20, um farol de liderança global, tem o poder de enfrentar esta crise de frente e com soluções. E este ano de 2024 é um ano crítico para colocar essas soluções em ação imediatamente, pois estamos correndo para atender à ambiciosa e vital meta do ODS 4 até 2030, porque o progresso ainda está ao nosso alcance”, reforçou.
O ministro da Educação do Brasil, Camilo Santana, fez uma homenagem aos professores, reconhecendo a urgência em aprofundar o olhar para a formação e valorização dos educadores. Também reconheceu as conquistas do grupo técnico de Educação do G20 ao longo dos últimos meses. “Nós estamos cientes do quanto este grupo já avançou, a partir da construção de consensos, em relação à equidade, diversidade, inclusão e sustentabilidade na educação”, apontou.
A delegação do UNICEF foi composta também pela chefe de Educação do UNICEF Brasil, Mônica Pinto; por Agustín de la Varga González, do Escritório Regional do UNICEF para a América Latina e o Caribe; pelo chefe do escritório do UNICEF em Fortaleza, Rui Aguiar; e pela oficial de Educação do UNICEF, Júlia Ribeiro.
No primeiro dia do evento, por meio da plataforma de exibição para iniciativas de engajamento comunitário (School Community Engagement Exhibition Platform) criado pelo UNICEF, delegados e delegadas de diversos países compartilharam vídeos demonstrando projetos de engajamento escola-comunidade. Após exibição, os representantes debateram o impacto desses projetos na resolução de problemas educacionais. Nos comentários finais, Pia Britto destacou que as práticas de engajamento escola-comunidade forneceram um caminho para abordar alguns dos desafios postos, a partir de conhecimento local, recursos e redes de apoio. “O trabalho intersetorial é fundamental para a construção de soluções complexas para problemas complexos”, encerrou ela.
No segundo dia, a agenda incluiu uma rodada de falas de representantes escolares de diferentes países, que compartilharam experiências de projetos sociais e iniciativas comunitárias na área da educação.
O encontro em Fortaleza marcou a terceira reunião presencial realizada pelo GT. Em maio, o grupo se reuniu em Brasília, liderado pela Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OECD), para debater o tema “Valorizar e desenvolver a capacidade dos profissionais da educação: o que podemos fazer coletivamente?”. Em julho, foi a vez de discutir, no Rio de Janeiro, sob liderança da Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (Unesco), o compartilhamento de material pedagógico sobre desenvolvimento sustentável. Ao final do encontro em Fortaleza, o Ministério da Educação distribuiu um relatório compilando as principais discussões realizadas nos debates do G20 no Brasil.
Com a agenda, o UNICEF reafirma seu compromisso com a infância e adolescência e continua a apoiar iniciativas educacionais no âmbito do G20 para garantir uma educação inclusiva e conectada às comunidades para crianças e adolescentes do Brasil e do mundo.
Fonte: UNICECF.
